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O LEM recebe, alternadamente, turmas de crianças da Creche e Pré-Escola da USP São Carlos, de 4 a 5 anos e de 5 a 6 anos, sempre às segundas-feiras, no período da manhã (Crédito da imagem: Arquivo pessoal)
Das conversas informais do dia a dia aos debates mais aprofundados sobre educação, há um tema recorrente: quase todo mundo conhece alguém que não tem uma relação amigável com a matemática. As justificativas variam: para alguns, ela parece complexa ou abstrata demais; para outros, a dificuldade está ligada a experiências pouco acolhedoras durante os anos escolares. Mas e se a matemática pudesse ser vivenciada de forma lúdica, interdisciplinar e sensorial desde a infância?
É justamente essa a proposta do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos, que leva crianças da Creche e da Pré-escola da USP São Carlos para experiências educativas no Laboratório de Ensino de Matemática (LEM). A iniciativa busca aproximar os pequenos estudantes dos números, das formas e da linguagem matemática por meio da literatura, das experiências sensoriais e do universo das brincadeiras, transformando o aprendizado em descoberta e conexão.
Voltada a crianças de 4 a 6 anos, a iniciativa recebe, toda semana, turmas intercaladas no LEM para vivências que unem atividades de leitura, exploração de materiais manipuláveis e tarefas coletivas envolvendo conceitos matemáticos. O projeto integra as ações do Grupo de Pesquisa e Extensão Esperançar, vinculado ao LEM, que desenvolve ações voltadas especialmente ao ensino e aprendizagem da matemática na perspectiva inclusiva.
“A motivação para a criação do projeto é a importância da democratização do ensino-aprendizagem da matemática para diferentes grupos de estudantes, inclusive as crianças, para que elas desenvolvam uma atitude positiva em relação à matemática desde a infância”, explica a professora do ICMC e coordenadora do projeto, Ana Carolina Faustino, que conta com a colaboração dos professores Michela Tuchapesk da Silva e Denner Dias Barros na iniciativa.
As atividades desenvolvidas contam com a mediação de livros infantis e a interação com materiais manipuláveis (Crédito da imagem: Luis de Souza/Fontes Comunicação Científica)
Além de promover experiências educativas com a Creche e Pré-escola da USP São Carlos, a proposta também pretende ampliar o alcance da iniciativa para outras instituições de ensino. As escolas interessadas em proporcionar vivências semelhantes aos seus estudantes podem se inscrever para participar das atividades no Laboratório de Ensino de Matemática por meio deste formulário: https://icmc.usp.br/e/034px.
Como funciona na prática – Segundo Ana Carolina, a metodologia utilizada nas atividades é mediada principalmente por livros que estimulam o pensar matemático: “Os encontros são iniciados com a literatura infantil como desencadeadora das atividades e, posteriormente, utilizamos alguns materiais manipulativos para as crianças. Com esses materiais, as crianças exploram padrões, desenvolvimento e continuidade de sequências, constroem gráficos e assim por diante”.
A docente cita como exemplo o livro A Zeropeia (1993), do sociólogo e ativista Herbert de Souza, conhecido como Betinho. A obra é uma fábula sobre as aventuras de uma centopeia e sua grande quantidade de patas – elemento que desperta reflexões sobre contagem, organização, sequências matemáticas e introduz, de forma lúdica, o número zero. “A partir do livro, as crianças trabalharam com a identificação e a construção de padrões em sequências repetitivas”, explica.
Zeropeia é um dos livros utilizados para a apreensão do conteúdo sobre identificação e construção de padrões em sequências repetitivas (Crédito da imagem: Editora Salamandra)
Já os materiais manipulativos entram em cena para tornar concreto o conteúdo apresentado, por meio da exploração sensorial – um dos pilares da aprendizagem na educação infantil. “Para o desenvolvimento de sequência repetitiva, nós utilizamos alguns peixinhos que as crianças podem colocar em sequência e dar continuidade. Elas também trabalham com alguns materiais que possibilitam construir pirâmides e cubos. Tudo isso de uma forma lúdica”, destaca.
A recepção da escola – Segundo a professora Gabriele Fernandes, da Creche, a parceria estabelecida com o LEM proporciona o desenvolvimento integral da criança em todas as nuances das linguagens, inclusive a matemática. “É muito interessante que o Laboratório traga essa questão de como trabalhar a linguagem matemática no cotidiano das crianças, de forma simples, por meio da brincadeira e com leveza. É um momento muito prazeroso para elas e também muito enriquecedor para nossa prática”, destaca.
Nesse diálogo entre aprendizado e brincadeira, Magali Bernardes, também professora da Creche, afirma que as visitas ao LEM têm se tornado um dos momentos mais aguardados pelos alunos. Ela conta que, no início, percebia uma das crianças um pouco tímida em relação às atividades, por ainda estar no processo natural de adaptação à rotina de visitas. Mas logo isso se modificou: “Depois de uns dois encontros, essa criança perguntava: ‘Quando que nós vamos na matemática?’. Respondemos: ‘Ah, semana que vem. Por quê?’. E ela dizia: ‘Porque eu gosto de matemática!’. Eles gostam porque é um trabalho muito lúdico, próximo da vivência deles. Eles aprendem brincando”, ressalta.
“A ideia é a criança criar vínculos positivos com a matemática, brincando e explorando de uma forma lúdica”,
ressalta a professora Ana Carolina Faustino (Crédito da imagem: Luis de Souza/Fontes Comunicação Científica)
Para a professora Gabriele Fernandes, a iniciativa proporciona um encontro significativo entre a prática educacional e a produção de conhecimento na universidade. “Trazer essas outras áreas do saber amplia o nosso repertório e permite incorporar diferentes formas de conhecimento, enriquecendo nosso trabalho”, finaliza.
Texto: Raquel Sampaio, da Fontes Comunicação Científica
Sob supervisão de Denise Casatti, da Assessoria de Comunicação do ICMC/USP
Mais informações
Agende a visita de sua escola ao LEM: https://icmc.usp.br/e/034px
Conheça as atividades do Grupo Esperançar: https://esperancandoausp.lovable.app
Assista ao vídeo: https://icmc.usp.br/e/6i053
